注册 博客首页 | 博客搜索 | 用户指南
rzhejian的博客
最新评论
正在载入,请稍侯...
最新留言
正在载入,请稍侯...
日历
我的相册
友情链接
正在载入,请稍侯...
博客统计
正在载入,请稍侯...
最近更新博客
正在载入,请稍侯...
最近访客
正在载入,请稍侯...
2014-12-26 15:31

一个班级有几十名学生,如何建立一种经常的、有效的交流形式,既掌握学生的普遍情况,又能洞察个别变化,既能使教师全面而深入的了解学生,又能让学生倾吐心声,寻求帮助,相互影响、相互教育,为班主任提供第一手材料,把班主任从忙碌中解脱出来,甚至为教育教学提出意见或建议,提高教与学的效果。建立班级日志就是一种有效手段。

一、班级日志的作用

1.沟通形式多样化

班级日志就像一幕幕话剧,能够在第一时间更客观、更真实地反映学生的所做、所想,班主任就像多了一双耳朵可以听到学生的心声,多了一双眼睛可以看到班级发生的每一件事。班主任与学生之间的距离更近了,对他们的学习生活也更加了解了。通过文字向老师表达,对一些不善于口头交流的学生来说,就少了一点害怕。学生通过阅读其他同学所写的日志,可以更多的认识身边的同学,从而多一些理解宽容,多一些相互帮助。

2.督促学生自律,增强集体荣誉感

……
2014-12-24 09:43

静静的夜,既没有风声,也没有蛙声,既没有雨声,也没有蝉鸣,静静的只有自己,自己的心跳,自己的思维,自己与自己对话。

浮躁了一阵子的车水马龙终于落下了帷幕,喧嚣了一阵子的鸣笛声也悄悄的远离,就这样一个人、一整个夜,一整个世界的陪伴着自己,内心丰盈而空落,内心奔腾而寂静,或许,这才是生命的原生态,或许这才是一个真实的自我的世界。

读着《心灵的救赎》,回味着三毛与荷西的生死爱情,想到了海明威海边的孤独、张国荣的纵身一转,其实这个世界上,没有什么属于自己的,也没有什么不属于自己,一切都是这样,该来的总会来,该走的必将走,想留的留不住,想逃的逃不掉,其实这或许就是一个真实的人生。

回味着母亲千叮咛万嘱咐的话,回想起父亲临终前的那颗泪水,在送走了一位又一位的亲人后,在内心不再空白后,其实人生已经有了一个明确而又模糊的声音,一个坚定而又优柔的判决:声名显赫是一生、沉寂落寞是一生、踌躇满志是一生、一无所求也是一生,什么样的人生不是个人想要就能得到的,也不是个人努力就能达到的,有时候可能是一个不经意的转身,有时候可能是一个酝酿了很久的决定,有时候可能想给身后留下一个美丽的身影,其实这也许就是人生。

“拯救灵魂,拯救自我”,其实人的一生就是在不断的拯救之中,不断的救赎之中,没有人能明确的说,他的人生完美无缺,没有人都坚定的回答,他的人生是无憾的人生,人的一生多半是成就,多半是遗憾,多半是回味,多半是救赎。

我不是违心主义者,也不是完美主义者,我只是我,只属于我内心,哈姆雷特有句经典的台词“live or die,this is a question",哲学上也有一个经典的哲学提问“我是谁?我从哪里来,要到哪里去”,高贵

……
2014-12-24 09:40

在学校教育中,类型多样、复杂多变的矛盾问题却成了新踏入教育岗位教师成长中一个很重要的破坏因子,如果不予妥善处理,必将影响教师的可持续发展。因此,分析影响教师专业成长的破坏因子,探寻各种矛盾的化解策略是当前理论研究与实务方面不可或缺的内容。

一、新教师与同事的“矛盾”

作为新教师,总是希望自己工作的环境就像一个大家庭,同事之间相互关心,和睦相处,共同进步。但教师是一门较孤寂又相对独立的行业,部分教师文人相轻,缺乏合作,再加上竞争压力,少数教师甚至把打压同伴作为提升自己工作业绩的手段。这无疑是新教师意料之外的,也就自然会引起教师的心灵伤痛。

矛盾回放:年轻的小林是三年级二班的语文教师,并担任班主任。任教该班数学的古老师有十多年教龄,同时也是该班的副班主任。小林老师因为年轻缺乏教学经验,因而事事都听古老师的安排。但是日子一久,古老师的强势作风让林老师难免心生不快。一天语文课上,林老师请语文科代表抱本子,科代表迟迟不敢动,其他同学告诉林老师,科代表被古老师换掉了。林老师心里很不舒服,生气地对换掉的科代表说:“科代表还是你,我才是语文教师并且是你们的班主任。”顿时全班鸦雀无声。

理性剖析:作为有十多年教龄的古老师比起年轻的林老师经验更丰富,再加之作风比较强势,所以在很多事情的处理上难免“越线”。而林老师虽然年轻却是班主任,也有自己的想法和干劲,所以古老师的做法让林老师心里不舒服也是可以理解的。当得知自己的科代表被古老师随意换掉以后,林老师没有控制好自己的情绪,在全班同学面前否定古老师的决定,并且强调自己才是班主任的行为是不妥当的,造成教师间的矛盾激化。

矛盾化解:教师要调整情绪,妥善处理。首先,林老师作为

……
2014-12-24 09:38

 

……
2014-08-13 17:39

作业,历来是教学的一个重要环节,是教学管理的一个有机组成部分。提高教学质量必须加强作业管理,优化作业环节。但是,一个不争的事实是,长期以来,学生的作业负担过重。可以说,课业负担过重,作业负担是其中一个不可忽略的原因。另一个不争的事实是,减轻作业负担,尤其是出台了诸多减轻作业负担的规定,收效甚微,用“不了了之”来描述和概括并不为过。减轻作业负担与提高教学质量,行政要求与现实状况,几乎成了一个不可解的难题,几乎成了一个悖论。

  真的是难解吗?原因何在?原因是十分复杂的:作业及其改革是一个复杂的系统,涉及的方面、触及到的深层因素过多。在这一体系中,我以为最为重要的是两个,一个是应试教育的问题未能从根本上得到解决,理念未能真正转变,其主要表现是不断地通过加大作业量来提高所谓的教学质量;另一个则是,对作业的性质与功能没有深入的理解和准确的把握,因而,作业改革只是在外围打转,在平面上徘徊。我把这种本源性的问题称之为“第一问

……
2014-08-13 17:35

1、“没有教不好的学生,只有不会教的老师”

回答:干脆你去当公安部长或国务院总理算了。按照这句话推导不是也可以说:“没有破不了的案件,只有干不好的警察”;“没有管不了国家,只有干不好的总理”。

  2、考核教师要求学生优秀率保持多少或者年年增长。

回答:别来这一套,祖师爷孔子三千弟子,才72贤人,他的优秀率才2.4%。  

 3、你们老师没有把我们的小孩子教育好

回答:我领的不是超人的工资。你们俩父母能打能骂教育一个小孩都搞不定,还敢指望我们几个人教育好一个班级好几十号小孩?

4、老师不要抱怨了,你们假期这么长。 

回答1:你要感谢假期,不然你的孩子可能是文盲,因为没有假期也就没几个人当老师了。

……
2014-07-08 07:33

救救中小学教师,就是救孩子,更是救中国……

  我们经常能从报纸上看到各种报道教师负面的新闻:教师打人了,教师补课了,教师乱收费了……而其它职业的却要少很多很多,这是为什么呢?是不是真的因为中小学教师做得太离谱了?其实是这样的,一般情况下,媒体不会惹有权的部门,所以那些部门就不是记者报道负面的好对象。除了这些有权的部门,还剩下学校、医院和一些商业公司,商业公司有红包,一般用红包摆平了记者,而医院是媒体的好伙伴,因为现在的媒体除了地产广告,一个大头就是医疗广告。最后,遭殃的就是没钱没权的中小学校了。我曾经听一个报社的负责人这么和他的记者说,只要是学校的负面,随便上。这已不是什么幕后

……
2014-06-07 07:18

高考在即,怎样把状态调整得最好?或者在考前的这段时间怎样做才最合理?从现实的考试情况来看,考生在考试中拥有如下关键词会更有利于发挥。

1.清醒

对于考生来讲,在备考阶段学习任务繁重,很容易处于身心疲惫状态,有的考生考前紧张,不能进行合理的调整,因此考生在高考的时候不能保持最大限度的清醒,同时加上考试期间天气炎热等原因,也让很多考生没有处于最清醒的状态,如果考生在考场上不清醒,很难做到高水平发挥。对于考生来讲,考前科学的安排作息时间很有必要,同时给自己减压,使自己保持最清醒的状态。

2

……
2014-06-07 07:17

  一位去英国旅行的朋友,在一所私立学校的墙上发现了10条行为劝诫,它要求孩子们:用温和的语言;尽自己的能力去帮助;学会分享并守秩序;能够聆听别人的话;诚实守信用;三思而后行;讲礼仪;控制自己的脾气;考虑他人的感受;公平公正的做事和玩耍。
    她把它发在微信上,并说一定要让自己的孩子遵守。但在她微信的后面,赫然有一条尖锐回复:文明没有错,但我们也应同时告知孩子,你还要承受文明的代价。
    什么代价呢?这位先生解释说,代价就是当我们在一个不文明的地方遵守规则,很可能要承受很多“不幸”。他问道:在加塞严重的地方按秩序去排队,怎么才能上到车?如果绿灯才去过马路,怎么应对不遵守规则的飞车?
    这简直是天问。破坏规则比遵守文明的规则永远来得容易。如果出了这样的问题,文明人似乎只能自求多福。但话说回来,难道教人文明是不对的,而不文明才是大势所趋? 
    这像极了我们所面对的的困境。在过去的几年中,我们不断被问到:虽然你们说的有道理,但按这样的方法,我的孩子根本怎么可能在中国的社会生存?
    这个“左右为难”的问题长时间困扰了我的心。直到有一天,我忽然看到这样一个小故事,据说它在德国流传甚广,故事说:
    一个深秋的夜晚,在一个极少人走过的十字路口,一位老人默默等待绿灯亮起。有人问他:“反正也没有人监督,你为什么非要等绿灯亮?”老人说:“在某一个窗口,很可能有孩子的眼睛在看着我。”
    这真让人豁然开朗。这才是教育真正的核心所在。它一定不会拘泥于一所学校、一个家庭或一个国家的“大声宣讲”,真正的教育,是每一个人的每一刻。
    它让每一个人都可以成为文明的标杆。让每一个人在遵守文明的同时,也同时向你的周围人群以及孩子们以身相教。

……
2014-06-07 07:16

重建教师职业生命

——教师精神成长的三种方式

转自201449日《中国教师报》

……
共382篇文章  这是1/39页  首页  上一页  下一页  尾页  第 跳转